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教育部办公厅 财政部办公厅关于组织实施中等职业学校专业骨干教师培训工作的指导意见|成版人黄app破解版安全


本文摘要:教职成厅〔2007〕11号各省市、自治州、市辖区教育局(教委)、财政厅官网(局),各省级城市教育部门、市财政局,新疆兵团教育部门、财务局,全国各地关键基本建设职业教育师资力量培养培训产业基地::   推行专业骨干教师培训是“中等职业院校教师素养提高方案”的最重要內容和主杆新项目。

教职成厅〔2007〕11号各省市、自治州、市辖区教育局(教委)、财政厅官网(局),各省级城市教育部门、市财政局,新疆兵团教育部门、财务局,全国各地关键基本建设职业教育师资力量培养培训产业基地::   推行专业骨干教师培训是“中等职业院校教师素养提高方案”的最重要內容和主杆新项目。为保证 各项任务的顺利开展,确保培训品质,依据《教育部、财政部关于实行中等职业学校教师素质提升计划的意见》(教职成〔2006〕13号),现就培训的机构推行工作中的相关难题明确指出以下建议:  一、培训每日任务与总体目标  “十一五”期内,国家实行中等职业院校专业骨干教师培训,分为我国和省二级展开,培训中等职业院校专业骨干教师十五万人,在其中,国家级别培训三万人,省部级培训十二万人,为中等职业院校可以说一大批专业基础理论水准低、实践活动中教学能力强悍,在教育科研工作上起技术骨干带头作用的“双师型”优秀老师和一批高质量的岗位教育科研权威专家。  历经培训,受训老师的教学能力更进一步加强,竖起当代岗位教学理念,了解课程内容和教育改革方位,操控涉及到专业教学方式和当代教育方式方法,不具有可行性分析的课程内容研发能力;专业水准进一步提高,比较熟练地操控本专业行业的新科技知识、新技术应用和重要专业技能,历经国家级别培训的要在原来基本上获得低一级岗位职业资格证或专业技术性职业资格证;社会经验更进一步比较丰富,了解现代企业生产制造情况、技术实力、用工市场的需求信息内容,熟识生产制造生产流程和职位作业者标准,加重对院校课堂教学和公司具体联络的讲解。

  二、培训目标标准与优选  参加专业骨干教师培训的目标必不可少是中等职业院校课堂教学一线的专业课或学习具体指导课骨干教师,品格高尚,具有初级及之上老师职位,主要从事岗位教育科研工作中5年之上,年纪不高达45岁。曾获市(地)级之上优秀老师头衔的老师优先选择充分考虑。  参加国家级别培训的老师候选人,由省部级文化教育、行政机关的机构举荐并部门管理资质审查。参加省部级培训的老师候选人,由市(地)文化教育、行政机关的机构举荐并部门管理资质审查,省部级文化教育、行政机关决议。

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培训组织要对受训老师的资质展开审批,寻找不满足条件的,要商举荐单位展开互换。中等职业院校要依照相关要求回绝,全力举荐课堂教学一线骨干教师参加培训。

全国各地要严肃认真做好受训老师的优选工作中,依照公布发布、公正、公平的标准,贤把资质标准,标准优选程序流程,完善工作办法,加强监管。针对优选工作上经常会出现徇私舞弊的,要严肃查处。  三、培训時间、內容和方式  1.国家级别培训每一期培训時间为2个月,决策各种课堂教学不少于260课时;省部级培训每一期培训時间不少于一个月,决策各种课堂教学不少于130课时。

  2.培训內容要有目的性、应用性,关键不可还包含下列三个层面:   ——“教育理论与方式”(占据总课时的20%上下)。通过自学在我国高等职业教育政策、世界各国技术设备的岗位教育科研基础理论与方式、技术设备的文化教育方式方法,结合课堂教学具体,关键展开专业教学方式和课程内容产品研发的训炼。  ——“专业专业知识与专业技能训炼”(占据总课时的30%上下)。通过自学专业行业的最近基础知识、前沿科技和重要专业技能,展开专业专业技能训炼。

  ——“公司实践活动中主题活动”(大概占据总课时的50%)。通过自学并熟识涉及到公司技术设备的技术性、生产制造生产流程、管理方案与文化艺术、职位标准、用工回绝等,展开得到 岗位职业资格证或专业技术性职业资格证的专业技能训炼。

  3.培训应用挖空培训方法展开。国家级别培训采行“产业基地培训 公司实践活动中”的方式;省部级培训可依据全国各地老师具体务必,采行 “产业基地培训”、“公司实践活动中”或“产业基地培训 公司实践活动中”等形式多样的方法。培训不可对于高等职业教育教学理念,采行培训讲座、模拟仿真课堂教学、沟通交流讨论、当场参观考察、专业技能训炼等形式多样,引人注意示范,注意充分运用学员在培训主题活动中的主导作用。执行小班课程、排序训炼,每一个教师培训班一般操控在30人上下。

  四、培训的机构推行  中等职业院校专业骨干教师培训分为我国和省二级展开。  国家级别培训由国家教育部、国家财政部统一机构,由不具有涉及到专业培训标准的全国各地关键基本建设职业教育师资力量培养培训产业基地和全国各地职业教育师资力量专业专业技能培训样版企业落实措施,另外汲取一部分有标准的实践产业基地、公司参与。

国家教育部、国家财政部每一年发号施令骨干教师国家级别培训年度工作计划,公布培训专业、培训组织名册,分派各省市(区、市)老师培训配额。二零零七年-二零一零年,国家教育部、国家财政部每一年从历经国家级别培训的老师中优选250名考试成绩优异者归国海外通过自学参观考察一个月上下,关键通过自学海外技术设备的高等职业教育教育理念和专业教学方式。  省部级培训由各省市(区、市)和省级城市及新疆兵团教育局和财政局(会计)单位统一机构,依照经国家教育部、国家财政部确认的专业骨干教师省部级培训方案,特定当地不具有涉及到专业培训标准的省部级职业教育师资力量培养培训产业基地落实措施,另外汲取一部分有标准的实践产业基地、公司参与。

一部分专业当地莫不具有培训工作能力的产业基地,可授权委托异地职业教育师资力量培养培训产业基地推行这种专业老师的培训。全国各地要结合当地具体,依照涉及到每日任务回绝,确定培训专业和培训组织,执行培训候选人,制订分本年度培训方案。  分摊培训每日任务的培训组织要依照中间和地区相关中等职业院校专业骨干教师培训的回绝,精心策划培训內容与方式,制订培训计划方案,装有不错的培训设备和师资力量,做好培训各阶段的工作中。

新学期开学初,要立即核查学员的资质标准,的机构学员展开学历认证;加强培训全过程的管理方法,按照计划严肃认真的机构各类课堂教学;毕业时,要的机构相关权威专家对学员展开考评检测,并评选优秀学员;培训完成后,要立即收集和剖析学员对培训工作中的系统对建议,并对培训学员展开跟踪具体指导。分摊培训每日任务的公司,要根据与相关层面签署的协议书,将培训每日任务划归公司工作规划,依照培训回绝严肃认真的机构推行,落实充分运用公司结合实际专业技能培训中的最重要具有。  五、考评与发证  各培训组织要加强对学员的考评工作中。

培训考评分为平时考核和毕业考评。平时考核关键参观考察学员的值岗、工作、课堂教学展示出等;毕业考评分为三一部分:一是应用所教的教育理论和方式,顺利完成一份4课时之上的教学设计并展开教师试讲;二是撰写一篇3000字之上的课题研究毕业论文,有标准的专业还不应提交实践著作;三是由协作公司对学员实践活动中状况和专业专业技能水准做出核准。  学员考评达标后,国家级别培训由培训组织授于国家教育部、国家财政部统一印刷的《中等职业学校专业骨干教师国家级培训结业证书》,省部级培训由培训组织授于省(区、市)相关部门统一印刷的《中等职业学校专业骨干教师省级培训结业证书》。  六、培训经费预算  国家级别培训经费预算关键由中间经济负担。

中央预算国家级别培训经费预算,分本年度逐级拨给到受训老师所属的院校,老师参加培训时缴至培训组织。培训以前财政局经费预算仍未拨给到院校前,受训老师所属院校不可全额拨款老师的培训花费。  省部级培训经费预算由地方财政、院校和老师本人担负。

经费预算确立担负方法由省部级财政局、教育局确定。全国各地要创立中等职业院校专业骨干教师培训专项资金,保证 省部级培训工作中的顺利进行。  全国各地、各培训组织要加强对培训经费预算的管理方法,确保专款专用,不可以服务费等一切为名积存、强占,也不可再作以各种各样为名向学员交纳别的附加花费。全国各地文化教育、行政机关要加强对经费预算用以的监管。

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国家教育部、国家财政部将对经费预算用以状况展开查验,并做为决策此前新项目的重要环节。  七、领导干部与管理方法  1.加强培训工作中领导干部。

全国各地要宣布创立中等职业院校教师素养提高制定计划领导组,决策主管机关和专职人员确立部门管理中等职业院校专业骨干教师培训工作中。要结合本新项目的推行,制订本地域老师培训整体规划,完善涉及到设备各项政策,加强当地职业教育师资力量产业基地基本建设。加强与涉及到单位商议,为学员得到 适度的岗位职业资格证或专业技术性职业资格证发挥特长。

  2.建立监管评定规章制度。国家教育部、国家财政部按时的机构专家团对全国各地、各培训组织的工作中展开定期检查督查,对管理制度、的机构缜密、实际效果引人注意的培训组织给予夸奖,对工作中不到位的明确指出警示,时限清查,之后中断其培训资质。国家教育部、国家财政部创立培训监管邮箱(moeszc@moe.edu.cn)和投诉电话(010-66097046,010-68551232,022-28189106),拒不接受相关层面和学员的上访者与系统对。

  3.建立信息内容汇报规章制度。每一期培训班完成后,培训组织要立即向外派学员的地区文化教育行政机关系统对学员的培训状况,分摊国家级别培训的培训组织需另外将培训班状况报国家教育部高等职业教育与成人继续教育司。每一年年末,各地区要对全年度培训状况展开汇总,报国家教育部高等职业教育与成人继续教育司和国家财政部教科文司。2006-二零零七年度专业骨干教师国家级别培训各地区培训配额分派报表.doc  2006-二零零七年度专业骨干教师国家级别培训各培训组织培训分配任务汇总表.doc  2006-二零零七年度专业骨干教师国家级别培训工作中统计表.。


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